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深圳风采2017走势图:开展素质教育促进学生全面发展研究

深圳风采2018043 www.969em.cn 来源:UC论文网2018-02-06 08:53

摘要:

  摘要:教师要开展青少年活动课程,通过丰富多彩的实践活动形式培养学生的团队合作精神、户外安全意识,有效提升其动手能力。文章结合教学实践,具体分析学校如何组织相对应的课程,以促进素质教育的均衡发展?!?..

  摘要:教师要开展青少年活动课程,通过丰富多彩的实践活动形式培养学生的团队合作精神、户外安全意识,有效提升其动手能力。文章结合教学实践,具体分析学校如何组织相对应的课程,以促进素质教育的均衡发展。


  關键词:素质教育;全面发展;实践活动;动手能力


  中图分类号:G775;G633.98文献标志码:A文章编号:1008-3561(2018)03-0023-01


  事实证明,传统的应试教育已无法满足学生的学习需求,只重书面知识,不重实践能力某种程度上已经禁锢了学生的思维,导致学生无法健康全面发展。同时,现代教育对学校教学和管理也提出了更高的要求。因此,学校教育要与时俱进,通过活动的方式培养学生的实践能力,使其具有较高的环境适应能力,为未来步入社会打下坚实的基础。


  一、组织室内手工课,培养动手能力


  手工课能够培养学生的动手能力,手工课又称劳技课,是基础教育课程的重要组成部分,现已被国家教育部列为综合实践活动中的一个指定性学习领域,具有内在的综合性特征。它是跨学科的学习领域,综合运用了地理、语文、艺术、数学、物理、化学等学科的基础知识,并融合了环保、经济、审美等方面的意识。以环保手工课为例,“变废为宝”是常见的手工操作,材料简单,制作也相对容易。在手工课中,教师主要担任示范者,指导学生如何制作。比如旧牛仔裤变背包,课上教师先让学生用剪刀剪下牛仔裤的部分裤腿并从侧面剪开,裁出牛仔背包的大小尺寸,把较宽的底边缝合,来回缝两道以达到加固的效果,并在包内缝上白色衬布。接着让学生从裤腿剪一对短布条,相互对折,毛边各折进1cm后缝合,再把包较窄的上端打褶。然后让学生把裤腿用剪刀裁下两圈,对接缝合成为一条长带,长带的毛边各折进1cm后缝合,跟短带交叉缝在包上,作为长挎带。最后让学生把包的一侧缝上一颗大纽扣,并从另一侧攀绳固定,一个牛仔背包就做好了。这样既能直接变废为宝,也能让学生在课堂上收获很多乐趣和技能。对于学生来说,手工课不仅是已有知识的综合应用,也是新知识与新能力的碰撞学习。它以操作性和实践性为主导学习方式,以培养学生创新意识和正确的劳动技术意识为目的,能够使学生获得积极的劳动体验,形成良好的综合能力素养,对学生的全面发展具有很强的促进作用。


  二、指导急救技术,增强学习体验


  一些学生的安全意识比较薄弱,由于天生爱玩爱动,比较容易发生意外情况。急救?;ど纬潭杂谘此挡豢扇鄙?,它可以教给学生丰富的实用技能,增强学生的学习体验,给素质教育带来意想不到的效果。以中暑急救技术为例,夏天上体育课时一般都是持续高温状态,再加上运动量大,少数学生会因为天生体质较弱而出现中暑的状况,有时甚至会有生命危险。为了避免这种情况的发生,在活动课上教师应指导学生先立即将中暑的同学移到通风、阴凉、干燥的地方,如操场旁的树荫下。然后让中暑的同学仰卧,解开其衣领,若衣服已经被汗水湿透,最好更换干衣服,并让其他同学在旁边用扇子扇风(避免直接吹风),以尽快散热。接着用湿毛巾冷敷中暑同学的头部、腋下和腹股沟等处,如果有温水的话,最好擦拭全身,同时对身上皮肤、肌肉进行按摩,以加速血液循环,促进散热。中暑的同学经过降温清醒后,教师可适当地让其饮用淡盐水、酸梅汁或服用“十滴水”“藿香正气水”,以达到解暑功效。不过这些只是应对一般中暑情况,一旦出现高烧、昏迷抽搐等症状,要让中暑的同学侧卧,头向后仰,保持呼吸道通畅,并立即拨打120电话,求助医务人员的紧急救治。急救技术指导是素质教育最重要的一部分,学生在日常生活中学会一般的急救措施以及必要的自救方法,可以避免很多意外的风险。不仅在学校范围内,在校外如果发生类似他人溺水、突然晕倒等状况,学生也可以用到课堂上学到的技能。


  三、开展户外活动,提升团队合作意识


  户外活动的开展也是素质教育的一部分,它可以帮助学生更好地了解这个世界,领悟大自然的美好。学生都是有社交需求的,在户外活动中,他们能够在与他人的交往中锻炼自身的社交能力。所以,学校应该多给学生时间,让他们去外面的世界走一走,学到更多不一样的东西。常见的户外活动有爬山、野营、春游等。以攀岩为例,它可以考验学生的耐性和意志力,十分具有挑战性。经常攀岩的人自信心远比他人好得多,心理素质也比较强。攀岩可以按班级组织,一个班按照性别分为两组,男生先上,女生后攀。安全?;ご胧┮龊?,如学生必须戴头盔、穿护膝,并且身上拴有安全链等,下面最好是沙地或草坪地。攀岩前,要让学生多做一些热身准备运动,防止攀岩过程中发生韧带拉伤等意外。由于是多人进行的户外活动,学生的好胜心理也被激发出来,当有人在中途想要放弃时,其他组员会用言语和实际行动鼓励他,告诉他凭借努力和顽强的意志力可以战胜困难,到达顶峰?;饣疃梢蕴找毖那椴?,使其心情愉悦,达到促进新陈代谢、增强体质的作用。


  四、结束语


  总之,实施素质教育是一项重大的系统工程,也是促进青少年全面发展的必由之路。因此,学校要开展丰富多样的活动课程,培养学生的动手能力,锻炼学生的团队意识,增强他们的学习体验,促进他们茁壮成长。


  作者:张松霞

    参考文献: 

  [1]方恒妃.“素质教育”提出以来有关中小学教育的研究[D].浙江师范大学,2012. 

  [2]刘加拴.转型期素质教育中的人格培养[J].现代中小学教育,2005(03). 

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