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大乐透开奖结果:探究如何在初一数学教学中创设愉快的教学情境

深圳风采2018043 www.969em.cn 来源:UC论文网2018-02-09 10:29

摘要:

  学习数学知识最重要的就是培养学生的学习兴趣,学生的数学学习兴趣都是在一定情境当中发展的,初一学生尤其要培养学习兴趣。在课堂教学当中,教师需要创设出愉快的教学情境,保证学生在愉快的氛围当中始终学生学...

  学习数学知识最重要的就是培养学生的学习兴趣,学生的数学学习兴趣都是在一定情境当中发展的,初一学生尤其要培养学习兴趣。在课堂教学当中,教师需要创设出愉快的教学情境,保证学生在愉快的氛围当中始终学生学习数学的积极性,大力发展的思维能力。


  创设教学情境可以引导学生提出问题,探索数学发展的规律,从而真正的理解数学知识。创设数学教学情境,激发学生的想象力,获得某种情感的体验。构建出愉快的教学情境,可以减轻学生的学习负担,在愉快的氛围当中主动掌握教学规律,促进初一数学教学更好的发展。


  一、在课堂导入过程中创造情境


  以学生的实际生活为基础,关注学生关心的事情,这样会让学生感到亲切,并且认识到在自己的实际生活当中存在着很多数学知识,可以激发学生的学习兴趣。


  利用学生常见的实物进行直观教学,这样可以优化数学课堂教学,激发学生的学习兴趣,主要培养学生的观察能力和思维能力,这样可以获得更好的教学效果。在课堂教学中需要突出学生的主体地位,教师主要发挥着组织和引导作用。


  教师课可以设置一些具备悬念的问题,有效的调动学生的思维,引导学生进行主动探索,在新课的引入当中教师可以利用讲故事和猜谜语等方式,创设出有趣的教学情境,让学生在愉快的氛围当中探索数学奥秘,投入新知识的学习当中。


  二、利用新旧知识的联系


  数学学科具备很强的系统性和逻辑性,因此教师在讲授知识的过程中,需要创设出新旧知识的冲突,有效的利用新旧知识之间存在的联系和矛盾,让学生利用旧知识解决新问题,在这个过程中会发现矛盾,这样就会引起学生的求知欲,构建学生完整的认知结构。


  在教学过程中,教师需要明确教材的重点和难点。例如:某个学校施工,一共邀请了两个工人,一个师傅单纯完成需要4天,另一个工人单独完成需要6天,两个人合作需要多少天?这个教师可以进行有效的引導和加深,完工之后两个工作一共得到450元,以工作量为基础需要怎样分配报酬。在实际教学过程中,教师正确的引导了学生的思维和方法,让学生主动发现问题并且寻找有效的解决办法,在这个过程中整个课堂气氛也会变得非?;钤?。初中数学教师可以利用初一学生好动的天性,重点挖掘教材内容,引导学生去动手操作,让学生联系感性和理性,使其对于探索产生浓厚的兴趣。


  三、通过教学模式创设教学情境


  建立模型有利于学生形成模型思想,使其学习兴趣和应用意识得到有效的提高。在初一数学学习过程中,教师通过创设数学模型,吸引学生的学习兴趣,并且在课堂学习当中及时的融入,可以让学生更好的学习,也可以让学生建立数学模型,让学生在实际生活当中利用数学知识。创设出良好的数学模型情境,可以帮助学生更好的观察时间,学会思考,并且逐渐形成完整的模型体系。


  例如在学习测量等问题的时候,需要图形求解的方式,这就需要引导学生建立几何模型,促进问题的解决。在实际教学过程中,教授级需要引导学生自己去建立数学模型,并且创设出愉快的教学情境,让大家一起分析探讨,解决问题,在这个过程中可以培养学生自习的观察事物,提高他们解决实际问题的能力。


  四、利用数学故事创设教学情境


  在数学的发展史当中存在很多的故事,通过数学故事可以反映出知识的形成,利用数学故事创设出愉快的情境,可以让学生更好的回忆起学过的知识,也可以提高学生学习数学的兴趣。在数学课中教师可以利用一些有关数学的名人故事,创设出具体的教学情境,这样可以帮助学生深入的理解知识,还可以提高学生的学习兴趣,为其科学素养的培养奠定坚实的基础。


  例如在学习“相似三角形”的时候,教师可以为学生讲古希腊哲学家泰勒斯测量金字塔的故事。泰勒斯首先测量了金字塔影子的长度,随后测量了自己的高度和影子长度,通过计算获得了金字塔的实际高度。但是学生依旧不明白其中的原理,教师可以引出相似三角形的相关知识,当学完整堂课的时候,教师可以和学生一起回顾泰勒斯的解决过程。这就可以明确在几千年前,泰勒斯已经开始利用相似三角形的相关知识解决实际问题。通过这些典故可以激发出学生的学习兴趣,并且培养学生解决实际问题的能力。


  除了文中给出的几点之外,教师还可以利用学生普遍比较喜欢的数学游戏和分组比赛等方式,设计出具有启发性和趣味性的练习题,将学生的学习主动性充分的调动出来,发展学生的思维能力。在课堂教学当中,教师创设愉快的教学情境,使课堂教学组织结构得到优化,让学生在快乐当中获得更多的知识。


  张玉香(作者单位:吉林省白城市第五中学)


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