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深圳风采几点开奖查询:基于公共关系学视角下分析高校学生管理

深圳风采2018043 www.969em.cn 来源:UC论文网2018-03-07 09:15

摘要:

  [摘要]受社会、教育、网络等环境的影响,使得现代社会大学生这一群体对于价值观、世界观和人生观的理解也不尽相同,这就在一定程度上增加了现代社会高校学生管理工作的难度。就学生管理工作本身来看,如何在同学...

  [摘要]受社会、教育、网络等环境的影响,使得现代社会大学生这一群体对于价值观、世界观和人生观的理解也不尽相同,这就在一定程度上增加了现代社会高校学生管理工作的难度。就学生管理工作本身来看,如何在同学间建立起和谐的沟通关系,便成为了高校教育者必须要重视的问题。对此,本文以高校学生管理工作为立足点,通过对公共关系学重要性的分析,从而就公共关系学影响下,高校学生管理的具体方案展开研究。


  [关键词]公共关系学;高校;学生管理


  [中图分类号]G647[文献标识码]A


  作为高校各类教育教学活动的主体,学生不仅是学校文化的传播者,也是形象的决定者,其本身素质的高低,将会对和谐校园的构建产生巨大的影响。作为高校管理工作的重要内容,学生管理质量的好坏,会在一定程度上直接影响大学生综合素质的高低。因此,了解当前高校学生管理工作现状,在充分应用公共关系学的基础上,实现学生管理的优化机制。


  1公共关系在高校学生管理中的重要性


  1.1当前高校中师生关系状况


  对于大多数九零后学生而言,教育领域的师生关系已经不像传统师生关系那样固化与死板。根据调查,在几百位被采访者中只有6.35%左右的学生表示在校园环境中与教师的关系较好。而在师生关系的满意度上,只有8.77%的学生表示对当前的师生关系较为满意。而其中主要体现的问题还是在教学期间师生互动性较差,教学参与与人文化管理不够理想。


  1.2学生管理和公众互动的联系


  众所周知,公共关系是在教学与社会实践中的一项基本技能。而对于很多高校而言,公共关系学并没有得到完全的重视,在教学规划中也没有受到合理的安排。在教学中不断的提升师生关系的引导与调整,并且运用沟通中价值观展示,提升教学的质量与教学效率。在学生管理中需要重视对学生思维能力、理解能力以及思想认知方向的统一调整与规划。在进行理解与支持的操作应用中,不断进行沟通与课堂规划的对应,并且在沟通上进行人性化的互动与了解定位。在针对性较强的课程设置中,可以实现教师与学生的认同感与互动交流的信任度,达到最佳的教学效果,体现出最具效果的管理与互动关联。


  2高校学生管理的具体策略


  2.1提高管理者的综合素质


  在公共关系应用的实践与操作中,进行主动与被动关系的平衡,结合公共关系的操作技能与理论常识,不断进行基础应用的沟通与协调,在组织与信息交流的应用中不断进行循环与互动。(1)让管理者具备普遍的平等性特征。在信息交流过程中,进行平等互利的交流与沟通,不断采集学生的思维理念与知识主张,在排除信息噪点的环境下,大力激发学生的学习欲望与兴趣。(2)提升管理者与学生之间的亲切程度。在保证教学基础的前提下实行大量的人文管理与交流,求同存异,在观点与生活习惯等多个方面实现友谊化共赢。(3)跟随时代步伐,不断更新管理环境的信息储备与外界的互动交流。以先进的方法与手段不断学习与进步,强化教学与管理效果。


  2.2优化信息沟通方式


  在进行沟通的过程中,要充分重视沟通的方式与方法。(1)表述的内容。在沟通中抓住重点与信息主体,对于管理者进行沟通的内容予以揣摩和发散。不断深化调查的对象与内容的关联,在客观主体与理论分析中获取平衡。在学会说呢过的应用教学中实现表述清晰,思路明朗的特點。(2)表达的方法。沟通中,在确认相互信任的心理状态后,能够更加充分的发挥学生的表述水平。根据不同的表述内容,采取务实与简练的风格,对于重点的事项进行强调与突出,感情饱满的表达出相应的内容与思想。


  2.3提高对反馈结果的重视度


  反馈的效果是相对真实而有效的。针对检验与教学的内容,反馈的信息能够提供大量的研究数据,根据学生管理的操作与反馈信息的整合,进行教学途径的应用与处理。依据学生的接受能力与程度,不断予以信息化教学管理应用,实现具有针对性的学生管理方案,从而体现反馈信息的作用与效果。


  2.4对公共关系沟通媒介进行有效整合


  在公共关系学的研究中,公众心理倾向于公众利益出发点是所有公共关系项目理论出发的基点。应用马斯洛需要层次理论分析,人的本能由低级向高级划分为五大需求层面与阶段。即,生理的需求、安全的需求、归属和爱的需求、尊重的需求,最后是自我实现。大概人类社会中,所有人都被包含在这五种需求层次中。这是一种规律,也是人文社会发展的重要参考与生产指导方向。教师在教学管理中可以充分的运用需要层次理论,通过媒体进行教学与疏导。(1)在语言应用中,符号化准确简易。对于来自不同地区不同风俗与方言的学生而言,这种简易语言符号,无疑是最佳的教学沟通方法。其词汇需要达到准确而具有形象化。(2)非语言领域的符号需要应用恰当。除了语言符号,进行非语言符号认证与沟通中,要予以灵活的变化,并且根据课堂管理与学生动向进行信息的互动与交流,让学生在最短的时间内接受信息与消化知识。(3)通过媒体实现全方位的教学管理优化与信息传递。在公共关系学应用的过程中,需要进行媒体互动与信息的大量扩散,在进行操作的过程中,不断渗透教学思想与公共关系管理的重要性。在教学管理中实现学生主体的教学目的与效用。


  3总结


  综上所述,在文章的分析与研究中,实现了公共关系在教学管理中的重要体现,并且依据高校教学管理中的重点与学生规范的指标,予以信息化处理与媒体交流的互动,充分重视学生的教学主体地位,发挥学生自身学习的主观能动性,在新媒体教学的背景下,实现对高校学生沟通与管理的最大优势与教学进步。


  作者:全德育

    [参考文献] 

  [1] 杨笑.从公共关系学视角看高校学生管理[J].天津职业院校联合学报,2016(02). 

  [2] 王欣.基于公共管理视角的高校学生教育管理组织改革[J].学周刊,2016(33). 

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