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大乐透牛彩网预测:浅论关于初中物理教学措施的优化方法

深圳风采2018043 www.969em.cn 来源:UC论文网2018-12-25 08:18

摘要:

  一、激发学生学习兴趣  俗话说:“兴趣是最好的老师”。在物理教学中,教师应运用物理本身的魅力激发学生求知的欲望和情感,同时,教师本身以饱满的热情、强烈的求知欲、热爱物理学科的情趣,带领学生去探索物...

  一、激发学生学习兴趣


  俗话说:“兴趣是最好的老师”。在物理教学中,教师应运用物理本身的魅力激发学生求知的欲望和情感,同时,教师本身以饱满的热情、强烈的求知欲、热爱物理学科的情趣,带领学生去探索物理世界的奥秘,就会对学生的学习兴趣产生巨大影响。在教学过程中,教师要根据学科教学的特点,引导?W生注意物理学科知识与经济建设的关系,激发他们的学习兴趣;在教学过程中,教师还可以指导学生运用实验法、谈话法、调查法等学习方法,使学生从被动的学习方式中解脱出来,进行自主式、研究性学习,对物理学习产生浓厚的兴趣;随着科学技术的不断进步,各种先进的教学媒体走进了课堂。在教学过程中,教师可以借助投影仪、计算机等先进手段进行多媒体教学,激发学生的学习兴趣,实现教学效果的优化。


  二、精讲多练,提高教学效率


  针对物理教材内容繁多的特点,在实施素质教育过程中,必须采用精讲多练的方式,教师重在引导,让学生发挥主观能动性自主学习。所谓精讲,既要配合教材内容,又要面向全体学生。精就是要突破重点,带过一般,设疑破难,创造思维情境。练是巩固知识的途径之一,练要练到点子上,要精心设计一些针对性较强的问题,引导学生在分析研究这些问题的过程中,掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的,就尽可能让他们动手动口实践,以达到真正掌握知识,举一反三的目的。初中物理知识主要分为力、热、光、声、电五大部分。就拿力学部分来说,知识内容庞杂,涉及到质量、密度、重力、弹力、摩擦力、简单机械、机械运动、速度、压强、浮力、机械功、机械能、牛顿第一定律等众多的物理概念和物理规律,如若把这些知识孤立地讲,往往会事倍功半。但只要抓住它们的内在联系,区别异同,进行归纳对比,形成网络,抓住其实质就可以收到事半功倍的效果。在教学中通过观察学生的表情、举动以及接受效果,针对学生感到有困难的地方、教材的关键点、知识联系的转折点以及易混淆的地方,结合思考题给学生以点播、启发和疏通。


  三、创新教学的实施


  物理学科能培养学生的创新精神和创新能力,培养敢于创新、善于创新的高素质人才。教师要通过恰当的教学组织形式,积极创新物理教学,激励学生打破自己的思维定式,实现创新教学。


  1.创新课堂的导入设计,提高教学效率。导入是课堂教学信息的起点,是教学活动中不可缺少的一个环节,具有引起注意、激发动机、铺垫、设疑的作用。在物理教学中,要重视课堂导入,利用好课本的资源,抓住机遇,创新导入艺术,强化学生对物理的兴趣,呼唤学生的学习内驱力。在导入新课的过程中,教师应自如地运用有关资源,以创新的形式去熏陶学生、感染学生,让学生明白课堂所讲的重点内容,并尽可能使之直观化、形象化,以便学生理解掌握。


  2.在平常教学中认真发掘物理科学美,创造性地运用物理本身的魅力激发学生求知的欲望和情感,努力去展示其美学特征,让学生在美的意境中潜移默化地受到物理科学美的陶冶,培养学生的审美能力,使其产生对物理的浓厚兴趣,实现教学效果的优化,这对于提升学生创新能力是十分有益的。


  四、将物理课堂生活化


  学生在课堂中主要学习的是间接经验,是人类长期积累下来的文化遗产,并不是要学生去发现未知的知识。初中生已具备相当数量的直接经验,学校教学是建立在学生直接经验基础之上的。学生处于正在成长中的一个群体,求知欲非常强,好奇心也非常强,对生活中的很多事物和现象都想有所接触,教师要利用这些优势将生活中的一些现象和问题带入课堂,使物理课堂生活化。比如运动会上,计时员是看到枪烟开始计时,而不是根据枪声计时等。这些都是学生在日常生活中经常见到的现象。倘若教师能够将这些带入课堂,定能引起学生的注意和好奇心,从而产生解决问题的欲望,学习动机也就成功被激发出来了。在讲杠杆原理时,教师可以将日常用品如剪刀、起子、钳子、筷子等带到课堂。先把学生分组,让他们根据自己的直接经验向组内成员展示物品的使用方法,一段时候后,教师再一一讲解物品的用法和原理,不同的物品使用方法和原理各不相同,教师还可以比较物品之间的省力度,这样的课堂才可以真正使学生融入到其中,同时可以学以致用,课堂气氛也就立即活跃起来了。


  五、结束语


  整体上而言,初中物理还有众多有效的教学方法,具体要根据初中阶段物理的教学特点和学生的具体情况,全面、正确地加以运用。物理教学不但要传授知识,更重要的是指导学生进行思考,启迪学生的创造性思维。教师应当在深刻理解教学内容、教学目标、教学过程的基础上,轻轻松松的教,让学生轻轻松松的学,以便于提高教学效率,提高学生的科学素养,培养学生的创造性思维。因此,要使课堂教学更有效,我们必须提高学生学习兴趣,给予必要的方法指导,加上客观公正的评价,才能为我们的物理教学锦上添花。


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