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素质教育论文大全(239篇)
  • 2019-04-05 12:11小学思品教学策略
      品德与社会课程是在小学中、高年级开没的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程??纬套⒅赜胙罹楹蜕缁崾导嗔?,通过学生自主参与丰富多彩的活动,提高知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。在多年的教学中,我在“如何用好教材”,“如何用好课堂”,“如何让思品课回归生活”等方面作了一些探索,运用于实践,收到了良好的教学效...[阅读全部]
  • 2019-04-05 12:11思品课堂情归何处
      不久前,笔者执教了一节市级观摩课,课题是苏教版《思想品德》八年级下册第8课第二框《不同身份不同责任》。评课教师是昆山市教研员殷久华老师,他指出:“这节课学生是否有真情实感?如果说有真情实感,学生是自发产生,还是教师强加给学生的?这节课学生是否真正感动?”这让我认识到,在思想品德课堂教学中,教师必须注重学生的情感体验,真正感动学生。本文我就结合这堂课谈谈我的思考和启发?! ∫?、教学回顾――问课堂...[阅读全部]
  • 2019-04-05 12:09思品课堂教学策略
      新课程改革如火如荼,新课程在课程功能、结构、内容、实施和评价等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破,认真学习新课改的先进理念,以全新的视角审视新课程、走进新课程是摆在我们每一个教师面前的迫切任务。那么,在新课改背景下,思品老师如何发挥学生的主体作用,促使学生主动参与、乐于探究、勤于动手呢?  营造乐学的氛围,构筑师生对话平台  首先,要确保学生的主体地位,发挥其主体作用,必须使学生在民主、和...[阅读全部]
  • 2019-04-05 12:09初中思品“交流
      摘要:传统教学的师生关系,教师不仅是教学过程的控制者,教学活动的组织者,学生成绩的评判者,而且是绝对的权威。在新课程理念中,传统意义的老师的教和学生的学,将不断让位于师生互教互学。彼此形成一个“学习共同体”。教学过程将变成一个动态、发展、创造的过程。也就是我们所说的师生互动?! 」丶剩盒吕砟?;互动;培养;提高  作为教师,有一个词我们很熟悉,那就是“满堂灌”。我们经常用这个词来嘲笑那些整节课...[阅读全部]
  • 2019-04-05 12:08“思品”教学方法多
      摘要:随着素质教育的深入与发展,传统的思想品德课的教学方式已不能适应教学要求。在新课改的要求下,我们都在积极改变教学观念、探索新的教学模式,从而提高教学效率,使学生想学、好学。在“思品”的课堂上,创设学习情景,创造学习环境,在不知不觉中学好思想品德课,从而达到德智体全面发展?! 」丶剩核枷肫返?;教学;学习  一、低年级的教材特点和教学建议  特点:低年级教材多采用童话、故事、儿歌、看图讲故事...[阅读全部]
  • 2019-04-05 12:07春风化雨 润泽思品
      摘要:思想品德教学是一个塑造学生美好心灵、培养学生健全人格和健康心理的过程。笔者通过聚焦社会热点、引用幽默故事、创设生活情境和利用博客空间等教学策略,激发学生的学习动机,提升学生的思想品德认知能力和水平,养成良好的品德行为习惯,教学效果显著?! 」丶剩浩返陆萄?;学习动机;理解分析  中图分类号:G633.2文献标志码:A文章编号:1674-9324(2013)36-0051-02  心理学家...[阅读全部]
  • 2019-04-05 12:07思品教学贴近生活
      【摘要】品德教学要“贴近生活”,教师注重细节是落实思想品德教育教学的根本。主要从以下四个方面入手:品德教育、贴近生活;关注生活,细节入手;以身作则,细节导行;道德形成,细节升华?!  竟丶省啃驴纬?;清晰;改革;回归生活;培养;价值;耳濡目染;模仿;轰轰烈烈;必然;乐在其中  作者:李光碧  新课程《品德与生活》、《品德与社会》在如火如荼地开展,我们对于新课程的认识也逐渐由最初的迷茫、无措而在...[阅读全部]
  • 2019-04-05 12:03整合思品课堂资源 让思品教学活起来
      摘要:课程资源是课堂教学的原材料。教师在教学中只有更新教学观念,提升能力,积极探索,整合教学资源,不断地进行研究,不断地进行创新,才能提高思想品德课教学的质量,才能适应时代发展的要求?! 」丶剩嚎纬套试?;开发  中图分类号:G633.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)23-0059-01  课程资源是课程实施的前提,是课堂教学的原材料,没有课程资源的广泛支持,再好的课程...[阅读全部]
  • 2019-04-05 12:03实现思品教育“三结合”,提高思品教育生命力
      摘要:思品教育旨在从思想和品德两个方面培养符合社会发展需求的合格人才,伴随着社会的快速发展,尤其是随着世界接轨的逐步加快,互联网信息技术的日新月异,思品教育面临的难题和困境越来越多。如何做好思品教育工作,使得思想品德教育入脑入心,关键在于发挥思品课的功效,让学生实实在在地感受到思品的作用。本文以初中思品教育为例,对如何更好地发挥思想品德课程的功效进行了简单探讨,并提出了具体建议?! 」丶剩撼?..[阅读全部]
  • 2019-04-05 12:02改进思品课程教学强化思品德育功能
      中学思想品德课是对中学生进行思想品德教育的主渠道和基本环节,不论在学科德育工作中,还是在整个中学德育工作中都占有重要的地位。但是在思品课程教学中,一些学校、教师和学生存在认识上的误区,认为思想品德课是为了考试和升学,从而忽视了它的德育功能,因而发挥不出思想品德课在德育方面的重要作用。我认为原因如下?! ∫皇且恍┭:退计房谓淌Υ嬖谌鲜渡系拇砦?。在应试教育思想指导下,一些学校认为思想品德是中考科...[阅读全部]
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